Vor den Semesterferien stand in der 1a und 1c in Mathematik offenes Lernen auf dem Programm. Die Kinder erhielten einen Arbeitsplan. Darauf konnten sie sehen welche Aufgaben in den nächsten Stunden gemeinsam oder im Team zu erledigen waren, wo das benötigte Material wie z.B.: Tandemkarten, Gummispannbretter, LÜK-Kasten, etc. zu finden waren und wo Information und Hilfe zum Lösen der Aufgaben bereitstanden. So konnten die Schülerinnen und Schüler eigenverantwortlich und doch spielerisch den Umgang mit Bruchzahlen erlernen. Der abschließende „checkout“ im Mathebuch hat dann gezeigt, wie groß der Ertrag dieser Arbeit tatsächlich war.
